กีตาร์ถือเป็นเครื่องดนตรีประเภทหนึ่งที่มีประวัติความเป็นมาที่ยาวนาน ซึ่งแต่ละยุคสมัยอาจมี
ชื่อเรียกและรูปร่างแตกต่างกันไป ปัจจุบันกีตาร์เป็นเครื่องดนตรีที่ได้รับความนิยมมาก โดยเฉพาะใน
กลุ่มวัยรุ่น การจัดการเรียนการสอนกีตาร์ในระดับมัธยมศึกษาในโรงเรียน มีการจัดไว้ภายใต้กลุ่มสาระ
การเรียนรู้ศิลปะ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ในหัวข้อเนื้อหา
ดนตรีสากล ซึ่งกีต้าร์ไฟฟ้า ทรง PRSเป็นส่วนหนึ่งในดนตรีสากลอีกหลายๆ ประเภทเท่านั้น ประกอบกับหลายๆ
โรงเรียนมีข้อจ ากัดเรื่องอาจารย์ผู้สอนกีต้าร์ไฟฟ้าที่มีความรู้ความสามารถเฉพาะทาง จึงท าให้การจัดการเรียน
การสอนมีความเข้มข้นน้อย ไม่เพียงพอส าหรับการพัฒนาผู้เรียนจนเกิดความรู้ ทักษะทางด้านกีตาร์
การจัดการธุรกิจเกี่ยวกับกีตาร์และสามารถประกอบอาชีพเกี่ยวกับกีตาร์ได้ ดังนั้น การจัดท าหลักสูตร
เพิ่มเติม : กีตาร์ส าหรับนักเรียนกีต้าร์ไฟฟ้าระดับมัธยมศึกษาในครั้งนี้ จึงเป็นยุทธศาสตร์ที่ส าคัญในการส่งเสริม
ศักยภาพของผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางด้านกีตาร์เมื่อผู้เรียนส าเร็จการศึกษากีต้าร์ไฟฟ้า ผู้เรียนสามารถน าความรู้
และทักษะไปเป็นแนวทางในการศึกษาต่อ หรือส าหรับการประกอบอาชีพเกี่ยวกับการใช้ความรู้
ความสามารถด้านกีตาร์ได้อย่างประสบผลส าเร็จในอนาคต

      ศึกษากีต้าร์ไฟฟ้า ทรง PRSเกี่ยวกับลักษณะและส่วนประกอบต่างๆ ของกีตาร์การจับกีตาร์ การวางท่าทาง การจัด

เรียนรู้น าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง เกี่ยวกับลักษณะและส่วนประกอบต่างๆ ของศึกษาเกี่ยวกับลักษณะและส่วนประกอบต่างๆ ของกีตาร์การจับกีตาร์ การวางท่าทาง การจัด
ท่าทางการเล่นกีตาร์แบบต่างๆต าแหน่งการวางนิ้ว ต าแหน่งเสียงกีตาร์สาย 1 – 6 การอ่านคอร์ด
(Chord Block)

          เรียนรู้ค าศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับองค์ประกอบของกีตาร์การฝึกไล่บันไดเสียง
การจับคอร์ด (Chord) การตีคอร์ดการดีดกีตาร์ขั้นพื้นฐานการเล่นกีตาร์แบบ Form enOp Chord
วรรณกรรมทางดนตรี บทบาทของกีตาร์ต่อสังคมไทย การแสดงกีตาร์ที่หลากหลายแนวเพลงต่างๆ
เช่น คลาสสิคแจ๊ส ละตินร็อค ดนตรีพื้นบ้านและสไตส์ที่นิยมในปัจจุบัน
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติการทางดนตรี การฝึกซ้อม การสาธิต การเรียนรู้จากตัวแบบ
การฝึกปฏิบัติ สามารถดีดสายที่ 1 ไปจนถึงสายที่ 6 ตามขั้นตอน ขั้นที่ 1 ดีดลง-ขึ้น-ลง ขั้นที่ 2
ขึ้น-ลง ขั้นที่ 3 ดีดลงทั้งหมด การดีดในรูปแบบต่างๆและการฝึกปฏิบัติโน้ตดนตรี E ในสายที่ 1 โน้ต
ดนตรีในสายที่ 2 หรือคอร์ด B เริ่มต้นเล่นด้วยคอร์ด C และ G7ทักษะการฟังจังหวะ (Rhythm)
ประเภทของตัวหยุด (Thype of Rests) ทักษะการเขียนสายที่ 1- 4 การสาธิตและการฝึกซ้อม
เล่นสายที่ 3 สายที่ 4 การฝึกปฏิบัติเล่นคอร์ด Am และ E F#, dots Basic Open Chrods การเล่น
เพลงที่มีคอร์ด C, G7,D,D7, E7, Am
          เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกีตาร์ขั้นพื้นฐาน มีทักษะและความสามารถ
ในการเล่นกีตาร์ตามที่ก าหนด มีทัศนคติที่ดีต่อกีตาร์ มีระเบียบวินัย เกิดความมุ่งมั่นในการฝึกซ้อมกีต้าร์ไฟฟ้า ทรง PRS ใฝ่
เรียนรู้น าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง การจับกีตาร์ การวางท่าทาง การจัด
ท่าทางการเล่นกีตาร์แบบต่างๆต าแหน่งการวางนิ้ว ต าแหน่งเสียงกีตาร์สาย 1 – 6 การอ่านคอร์ด
(Chord Block)เรียนรู้ค าศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับองค์ประกอบของกีตาร์การฝึกไล่บันไดเสียง
การจับคอร์ด (Chord) การตีคอร์ดการดีดกีตาร์ขั้นพื้นฐานการเล่นกีตาร์แบบ Form enOp Chord
วรรณกรรมทางดนตรี บทบาทของกีตาร์ต่อสังคมไทย การแสดงกีตาร์ที่หลากหลายแนวเพลงต่างๆ
เช่น คลาสสิคแจ๊ส ละตินร็อค ดนตรีพื้นบ้านและสไตส์ที่นิยมในปัจจุบัน
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติการทางดนตรี การฝึกซ้อม การสาธิต การเรียนรู้จากตัวแบบ
การฝึกปฏิบัติ สามารถดีดสายที่ 1 ไปจนถึงสายที่ 6 ตามขั้นตอน ขั้นที่ 1 ดีดลง-ขึ้น-ลง ขั้นที่ 2
ขึ้น-ลง ขั้นที่ 3 ดีดลงทั้งหมด การดีดในรูปแบบต่างๆและการฝึกปฏิบัติโน้ตดนตรี E ในสายที่ 1 โน้ต
ดนตรีในสายที่ 2 หรือคอร์ด B เริ่มต้นเล่นด้วยคอร์ด C และ G7ทักษะการฟังจังหวะ (Rhythm)
ประเภทของตัวหยุด (Thype of Rests) ทักษะการเขียนสายที่ 1- 4 การสาธิตและการฝึกซ้อม
เล่นสายที่ 3 สายที่ 4 การฝึกปฏิบัติเล่นคอร์ด Am และ E F#, dots Basic Open Chrods การเล่น
เพลงที่มีคอร์ด C, G7,D,D7, E7, Am
    เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกีตาร์ขั้นพื้นฐาน มีทักษะและความสามารถ
ในการเล่นกีต้าร์ไฟฟ้า ทรง PRS ตามที่ก าหนด มีทัศนคติที่ดีต่อกีตาร์ มีระเบียบวินัย เกิดความมุ่งมั่นในการฝึกซ้อม ใฝ่
เรียนรู้น าความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง